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Philosophie adventiste de la educatio, 1998-2003 Préscolaire-Education pour AdultesTRANSLATE This General Conference Working Policy Education Statement is a 30 page document that provides an excellent overview for new teachers, parents, and administrators. It includes the following: general statements of educational philosophy and of Adventist... -
A l’aide des étudiants éprouvant des difficultés scolaires Troisième-Enseignement SupérieurTout être motivé, qui possède la maîtrise de soi et des aptitudes pour satisfaire les exigences des cours, est un ferme candidat pour l'université, même s'il a des difficultés pour étudier. Les administrateurs... -
Difficultés d'apprentissage Enseignement SupérieurCet article du JAE examine les questions suivantes: Que sont les handicaps dans l'apprentissage ? Quelle est leur fréquence ? A quoi ressemble un model d'éducation post secondaire? A quels défis font face les établissement adventiste... -
Futures directions dans l'éducation supérieure Enseignement Supérieur-Education pour AdultesDulan aborde les futurs objectifs du General Conference Department of Education (GCDOE). Ces objectifs comprennent : le renforcement les aspects de notre système relatifs à la foi et à l'apprentissage; l'évaluation de la manière... -
Guide pour les membres des Conseils d'etablissements Maternelle-Education pour AdultesCe guide contient des extraits d'exposés présentés lors du séminaire des membres du Conseil organisée et menée par le ministère de l'Éducation Adventiste (ECD). Les auteurs crois qu'il contribuera à... -
L'imagination sociologique et une vision chrétienne du monde Enseignement Supérieur-Education pour AdultesL'auteur offre un aperçu de la sociologie et montre comment de nombreux éléments de la théorie sociologique sont pertinents dans une vision chrétienne du monde, et comment elle peut constituer une part importante du programme... -
La bibliothèque de la foi Enseignement SupérieurTraditionnellement, les bibliothèques des collèges Adventistes n'ont pas bénéficié de beaucoup d'attention dans les discussions sur l'intégration de la foi et l'apprentissage. Cependant, cet article soutient que les... -
La qualité de l’éducation adventiste Comment savoir si nous sommes à la hauteur ? Enseignement Supérieur-Education pour AdultesLes chiffres d’immatriculation des écoles et universités, tout comme celles dans l’industrie des voitures, peuvent être un mauvais indicateur sur la qualité du produit, la stabilité économique ou les contributions... -
Les cours de religion devraient-ils être obligatoires dans les universités adventistes? Enseignement SupérieurCet article affirme que le but d'une institution chrétienne est de rester fidèle à ses objectifs qui vont au-delà de la poursuite d'un certain programme d'étude, mais de développer harmonieusement les pouvoirs physique,... -
Les huit bêtes noires des membres du comité directeur d'une institution d'études Enseignement Supérieur-Education pour AdultesRichard Osborn aborde les difficultés qui se posent aux membres des conseils d'administration des collèges et des universités. A cet effet, il énumère les 8 « angoisses » qui leur sont communes. Il offre des solutions... -
Où en est l'enseignement supérieur adventiste ? Maternelle-Education pour AdultesFowler présente un rapport du tout premier Sommet de l'enseignement supérieur Adventiste du Septième Jour qui s'est tenu à Loma Linda, Californie du 19-21 mars 1997. Deux principaux thèmes ont dominé les exposés... -
Pour ranimer l'engagement et la loyauté au sein de l'enseignement supérieur adventiste Enseignement Supérieur-Education pour AdultesCet article du JAE appelle à une nouvelle vision de l'enseignement supérieur Adventiste et présente des raisons d'espérer par rapport au débat grandissant à propos de son engagement et sa loyauté à l'église.... -
Qu'est-ce qu'il est le plus important de connaître ? Enseignement Supérieur-Education pour AdultesCet article du JAE explore les éléments qui différentient les collèges Adventistes des autres formes d'enseignement. Il met en exergue des principes bibliques centraux qui doivent être le socle même d'une philosophie... -
Un enseignement différent pour des élèves différents Enseignement Supérieur-Education pour AdultesIl est nécessaire de réviser le programme traditionnel des collèges. Les élèves ont des méthodes d'étude très différentes et les cours ne sont pas adaptés à toutes ces méthodes.... -
Une accréditation par l'Eglise est-elle nécessaire ? Enseignement Supérieur-Education pour AdultesL'accréditation Adventiste a-t-elle sa place dans l'environnement éducatif en pleine mutation? Luxton pense que la nouvelle face de l'enseignement supérieur Adventiste confère au processus d'accréditation de nos églises... -
Vers une évaluation de la spiritualité dans les collèges et universités adventistes Enseignement Supérieur-Education pour AdultesL'auteur répond au Document d'Engagement de Folkenberg de 1997, en soulignant les tensions dans l'enseignement supérieur qui doivent être examinés dans l'intérêt commun pour le développement et l'évaluation...